關(guān)于開平市文明校園創(chuàng)建情況的調(diào)研報(bào)告
為貫徹落實(shí)上級關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的工作部署,進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)中小學(xué)精神文明建設(shè),我市組織教育局、市文明辦等相關(guān)部門圍繞文明校園創(chuàng)建情況進(jìn)行深入調(diào)研,現(xiàn)調(diào)研報(bào)告如下。
一、文明校園創(chuàng)建工作情況
我市高度重視、強(qiáng)力推進(jìn)文明校園創(chuàng)建活動(dòng),并取得顯著成績。目前全市中小學(xué)88所,經(jīng)評比28所學(xué)校通過我市首批“文明校園”認(rèn)定。其中,金山中學(xué)、港口小學(xué)、教倫中學(xué)推薦創(chuàng)建江門市“文明校園”,并榮獲首批“江門市文明校園示范點(diǎn)”稱號。
(一)加強(qiáng)創(chuàng)建組織保障
成立創(chuàng)建文明校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌我市中小學(xué)校文明校園建設(shè)的組織、策劃和具體實(shí)施工作。各中小學(xué)校形成學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),教師密切配合,將文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校德育工作的重要抓手,各自制定創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案,做好文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的組織、宣傳、實(shí)施等工作,推進(jìn)活動(dòng)順利開展。嚴(yán)格按照“全面開展、自愿申報(bào)、抽查認(rèn)定、量化打分、逐級評選、擇優(yōu)推薦”的程序,進(jìn)行創(chuàng)建認(rèn)定和表彰。
(二)推進(jìn)思想道德建設(shè)
始終圍繞“立德樹人”這個(gè)目標(biāo),把社會主義核心價(jià)值觀融入未成年人思想道德建設(shè)全過程和各方面。圍繞核心價(jià)值觀,綜合運(yùn)用教育引導(dǎo)(日常教學(xué))、輿論宣傳(校園環(huán)境)、制度保證(工作計(jì)劃)等方式,使全校師生熟知社會主義核心價(jià)值觀24字,樹立正確的道德觀。根據(jù)不同年齡段青少年特點(diǎn),廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育,同時(shí)結(jié)合中小學(xué)校德育體系建設(shè),深化教學(xué)改革,進(jìn)一步明確和細(xì)化各學(xué)科教學(xué)中的德育要求,創(chuàng)新教學(xué)方法。
(三)強(qiáng)化文明氛圍營造
以文明校園創(chuàng)建工作為載體和抓手,形成校園精神文明建設(shè)常態(tài)化機(jī)制,提高師生公民道德、個(gè)人品德修養(yǎng)和民主法治觀念,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以身作則,教育學(xué)生要注重文明言行,爭做學(xué)校的好學(xué)生,家長的好孩子,社會的好公民。組織開展“我們的節(jié)日”道德實(shí)踐活動(dòng),以清明、“六一”“七一”“十一”等重大節(jié)假日為契機(jī),廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”“童心向黨”“向國旗敬禮”“三愛三節(jié)”以及優(yōu)秀童謠征集傳唱等活動(dòng),突出主題,創(chuàng)新形式,積極營造文明氛圍,讓未成年人在“看得見、摸得著”的活動(dòng)中接受思想教育。
二、存在問題
文明校園創(chuàng)建活動(dòng)開展以來,仍存在以下問題:一是一些學(xué)校存在不同程度上的“重評比,輕創(chuàng)建”的問題,檢查和平時(shí)校園創(chuàng)建“兩個(gè)樣”,未能形成文明校園創(chuàng)建的長效機(jī)制;二是文明校園創(chuàng)建在形式創(chuàng)新方面有待提升,大多數(shù)還停留在貼標(biāo)語、提口號等傳統(tǒng)形式,缺乏創(chuàng)新,學(xué)生參與度低,未能體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求,把先進(jìn)的理念和方法融入文明校園創(chuàng)建工作中;三是部分學(xué)校開展活動(dòng)多,但是資料收集、總結(jié)積累方面有待加強(qiáng);四是個(gè)別教師創(chuàng)建認(rèn)識有待提高、自律意識有待加強(qiáng),未能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,做好表率作用,教育學(xué)生做一個(gè)文明好學(xué)生;五是學(xué)校與家庭之間的工作對接有待加強(qiáng),未能充分發(fā)揮學(xué)校、家庭對學(xué)生的引導(dǎo)作用,使學(xué)生在學(xué)校、家庭都能接受文明思想和核心價(jià)值觀的熏陶。
三、下一步工作
(一)深化文明校園創(chuàng)建工作
在2017年全面啟動(dòng)文明校園創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上,逐年推進(jìn),開展常態(tài)化創(chuàng)建工作,每年評選一批文明校園。2018年組織第二批約30所學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)建“開平市文明校園”的抽查認(rèn)定,計(jì)劃擇優(yōu)推薦5所學(xué)校參評“江門市文明校園”,力爭到2019年“開平市文明校園”在全市實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。
(二)發(fā)揮文明校園輻射作用
各校堅(jiān)持“廣覆蓋、全參與”的原則,充分動(dòng)員所有師生積極投身校園文明創(chuàng)建,著力構(gòu)建人人參與、人人受益的文明創(chuàng)建格局。發(fā)揮帶動(dòng)作用,以“小手拉大手”系列活動(dòng)為載體,召開文明校園創(chuàng)建活動(dòng)主題家長會,動(dòng)員引導(dǎo)學(xué)生家長積極關(guān)注創(chuàng)建、參與創(chuàng)建、支持創(chuàng)建,通過學(xué)生帶動(dòng)家庭,通過家庭影響社會,充分發(fā)揮文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的社會效應(yīng),為推動(dòng)全市精神文明建設(shè)和全國文明城市創(chuàng)建注入新的活力。
(三)強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建復(fù)核
堅(jiān)持把制度建設(shè)作為根本,不斷總結(jié)創(chuàng)建成效,完善學(xué)校道德文明、校紀(jì)校規(guī)等各類規(guī)章制度,切實(shí)通過制度來保障校園文明創(chuàng)建的常態(tài)、長效。加強(qiáng)督促引導(dǎo)學(xué)校搞好文明校園的日常管理,強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建復(fù)核工作,打破“開平市文明校園”終身制,對“開平市文明校園”出現(xiàn)滑坡的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)提醒;對滑坡嚴(yán)重、起不到示范作用或發(fā)生重大問題、在社會上造成惡劣影響的,撤銷榮譽(yù)稱號。打破“開平市文明校園”終身制。
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一、文明校園創(chuàng)建工作情況
我市高度重視、強(qiáng)力推進(jìn)文明校園創(chuàng)建活動(dòng),并取得顯著成績。目前全市中小學(xué)88所,經(jīng)評比28所學(xué)校通過我市首批“文明校園”認(rèn)定。其中,金山中學(xué)、港口小學(xué)、教倫中學(xué)推薦創(chuàng)建江門市“文明校園”,并榮獲首批“江門市文明校園示范點(diǎn)”稱號。
(一)加強(qiáng)創(chuàng)建組織保障
成立創(chuàng)建文明校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌我市中小學(xué)校文明校園建設(shè)的組織、策劃和具體實(shí)施工作。各中小學(xué)校形成學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),教師密切配合,將文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校德育工作的重要抓手,各自制定創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案,做好文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的組織、宣傳、實(shí)施等工作,推進(jìn)活動(dòng)順利開展。嚴(yán)格按照“全面開展、自愿申報(bào)、抽查認(rèn)定、量化打分、逐級評選、擇優(yōu)推薦”的程序,進(jìn)行創(chuàng)建認(rèn)定和表彰。
(二)推進(jìn)思想道德建設(shè)
始終圍繞“立德樹人”這個(gè)目標(biāo),把社會主義核心價(jià)值觀融入未成年人思想道德建設(shè)全過程和各方面。圍繞核心價(jià)值觀,綜合運(yùn)用教育引導(dǎo)(日常教學(xué))、輿論宣傳(校園環(huán)境)、制度保證(工作計(jì)劃)等方式,使全校師生熟知社會主義核心價(jià)值觀24字,樹立正確的道德觀。根據(jù)不同年齡段青少年特點(diǎn),廣泛開展“中國夢”學(xué)習(xí)教育,同時(shí)結(jié)合中小學(xué)校德育體系建設(shè),深化教學(xué)改革,進(jìn)一步明確和細(xì)化各學(xué)科教學(xué)中的德育要求,創(chuàng)新教學(xué)方法。
(三)強(qiáng)化文明氛圍營造
以文明校園創(chuàng)建工作為載體和抓手,形成校園精神文明建設(shè)常態(tài)化機(jī)制,提高師生公民道德、個(gè)人品德修養(yǎng)和民主法治觀念,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以身作則,教育學(xué)生要注重文明言行,爭做學(xué)校的好學(xué)生,家長的好孩子,社會的好公民。組織開展“我們的節(jié)日”道德實(shí)踐活動(dòng),以清明、“六一”“七一”“十一”等重大節(jié)假日為契機(jī),廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”“童心向黨”“向國旗敬禮”“三愛三節(jié)”以及優(yōu)秀童謠征集傳唱等活動(dòng),突出主題,創(chuàng)新形式,積極營造文明氛圍,讓未成年人在“看得見、摸得著”的活動(dòng)中接受思想教育。
二、存在問題
文明校園創(chuàng)建活動(dòng)開展以來,仍存在以下問題:一是一些學(xué)校存在不同程度上的“重評比,輕創(chuàng)建”的問題,檢查和平時(shí)校園創(chuàng)建“兩個(gè)樣”,未能形成文明校園創(chuàng)建的長效機(jī)制;二是文明校園創(chuàng)建在形式創(chuàng)新方面有待提升,大多數(shù)還停留在貼標(biāo)語、提口號等傳統(tǒng)形式,缺乏創(chuàng)新,學(xué)生參與度低,未能體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求,把先進(jìn)的理念和方法融入文明校園創(chuàng)建工作中;三是部分學(xué)校開展活動(dòng)多,但是資料收集、總結(jié)積累方面有待加強(qiáng);四是個(gè)別教師創(chuàng)建認(rèn)識有待提高、自律意識有待加強(qiáng),未能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,做好表率作用,教育學(xué)生做一個(gè)文明好學(xué)生;五是學(xué)校與家庭之間的工作對接有待加強(qiáng),未能充分發(fā)揮學(xué)校、家庭對學(xué)生的引導(dǎo)作用,使學(xué)生在學(xué)校、家庭都能接受文明思想和核心價(jià)值觀的熏陶。
三、下一步工作
(一)深化文明校園創(chuàng)建工作
在2017年全面啟動(dòng)文明校園創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上,逐年推進(jìn),開展常態(tài)化創(chuàng)建工作,每年評選一批文明校園。2018年組織第二批約30所學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)建“開平市文明校園”的抽查認(rèn)定,計(jì)劃擇優(yōu)推薦5所學(xué)校參評“江門市文明校園”,力爭到2019年“開平市文明校園”在全市實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋。
(二)發(fā)揮文明校園輻射作用
各校堅(jiān)持“廣覆蓋、全參與”的原則,充分動(dòng)員所有師生積極投身校園文明創(chuàng)建,著力構(gòu)建人人參與、人人受益的文明創(chuàng)建格局。發(fā)揮帶動(dòng)作用,以“小手拉大手”系列活動(dòng)為載體,召開文明校園創(chuàng)建活動(dòng)主題家長會,動(dòng)員引導(dǎo)學(xué)生家長積極關(guān)注創(chuàng)建、參與創(chuàng)建、支持創(chuàng)建,通過學(xué)生帶動(dòng)家庭,通過家庭影響社會,充分發(fā)揮文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的社會效應(yīng),為推動(dòng)全市精神文明建設(shè)和全國文明城市創(chuàng)建注入新的活力。
(三)強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建復(fù)核
堅(jiān)持把制度建設(shè)作為根本,不斷總結(jié)創(chuàng)建成效,完善學(xué)校道德文明、校紀(jì)校規(guī)等各類規(guī)章制度,切實(shí)通過制度來保障校園文明創(chuàng)建的常態(tài)、長效。加強(qiáng)督促引導(dǎo)學(xué)校搞好文明校園的日常管理,強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建復(fù)核工作,打破“開平市文明校園”終身制,對“開平市文明校園”出現(xiàn)滑坡的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)提醒;對滑坡嚴(yán)重、起不到示范作用或發(fā)生重大問題、在社會上造成惡劣影響的,撤銷榮譽(yù)稱號。打破“開平市文明校園”終身制。
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